在全国高校思想政治工作会议的深入召开和《教育部教高司关于深入推进高校课程思政建设的通知》的发布背景下,思政教育的重要性被提升至前所未有的高度。上海农林职业技术学院积极响应国家号召,立足“特色立校、服务三农”的办学定位和育人目标,积极探索和实践课程思政育人新模式,创新形成“四维四融”课程思政育人模式。

　　一、以顶层设计为基,让育人模式稳固“立”起来

　　早在2017年,上海农林职业技术学院就出台《关于实施以课程思政为重要内容的教学改革意见》,通过组建领导机构、建立课程思政教学改革的管理体制和运行机制、选树一批课程思政精品课程,全面启动了学院课程思政教学改革由试点探索到全面铺开的建设之路,并入选了上海高校课程思政教育教学改革试点培育校。

　　为进一步推进课程思政高质量建设,学院于2022年又发布了《进一步加强课程思政建设实施方案》,重点围绕培养学生的“尚农乐耕”精神、“大国三农”情怀和强农兴农的使命感与责任感,布局了第二轮课程思政教学改革方向。通过实施建设课程思政示范课程和示范专业(群)等七方面举措,着力建设了一批课程思政示范课、特色教材、典型案例、名师团队等,形成全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程思政体系,切实提升课程思政育人成效,让育人模式稳固 “立” 起来。

　　二、以 “四维四融” 破题,让思政育德真正“实”起来

　　学院积极探索思政教育深度嵌入专业教学的新路径,从专业、课程、课堂、评价四个维度,以及“核心素养与课程体系、思政元素与教学内容、思政案例与教学过程、思政评价与教学评价”四方面融合打造课程思政育人体系,通过四大高水平专业群带动,实现了思政教育在教学中的系统化推进,让思政育德真正“实”起来。

　　专业人才培养方案新:在专业建设方面,聚焦人才培养目标,结合新农科背景,学院全面修订专业人才培养方案,从通识教育课程、职业面向课程、职业发展课程三个层面系统构建“平台+模块”的专业群课程体系构架,使核心素养和课程体系深度融合,更加契合学生的成长需求和职业素质要求。

　　课程思政融入形式新:在课程层面,围绕课程目标和每门课程的教学目标,推出课程思政教学改革的课程标准新要求,引导教师构建思政矩阵图,细化思政元素的融入方式。

　　课程思政教学案例新:紧紧抓住课堂教学“主渠道”,课程思政教学更加注重实效。依托建设课程思政资源库、在线开放课程、课程思政案例库等教学资源,推出课程思政教学案例样式,引导教师进行教学设计,鼓励教师采取显隐性融合的思政融入方式,开展线上线下混合式教学,将课程思政有效渗透、融入各个教学环节,打造有温度的优质课堂教学。

　　 课程思政评价体系新:学院创新构建“三多元三课堂”评价体系,将多元主体、多元方式、多元内容的评价与第一课堂、第二课堂、第三课堂相结合,使思政评价与教学评价一体化,为思政育人效果提供了科学的全方位保障。

　　三、以“校本特色”增色,让改革成效显著“亮”起来

　　近3年,学院建成国家级课程思政示范课1门,国家在线精品课程4门,省级课程思政示范课、一流核心课等优质课程 25门,2 门课程入选全国首届涉农职业院校服务乡村振兴“名课名师”,实现课程育人示范引领。

　　学院成立课程思政教学研究院。通过教育教学研究课题立项、“课堂革命”典型案例评选向课程思政倾斜等措施,引导教师以教研助推课程思政教学改革。3年来,教师获课程思政类课题 30 项,其中国家级 1 项、省级10项;教师育德能力明显增强,在首届上海市课程思政教学设计展示活动中获特等奖、一等奖、二等奖各 1 项,在省级及以上教学能力比赛中获奖 40 项。获国家级课程思政教学团队和名师1项,省级团队、名师7项。

　　学院积极将课程思政教学改革经验固化推广。《新农科背景下“四维四融”课程思政育人体系构建与实践》《“五位”一体的课程思政价值塑造模式探索与实践》2个案例入选上海市教育综合改革典型案例一等奖。基于教学改革实践成果,出版《尚农乐耕——高职涉农专业课程思政教学实践》;在全国职业院校农林牧渔大类课程思政集体备课、国家级职业教育教师教学创新团队培训提升班等活动中,面向万余名教育工作者分享经验、展示成果;先后开展两期 “专业课程思政设计与实施能力提升研修班”国家级培训项目;吸引全国各地兄弟院校逾千人次来校学习交流。

　　未来,学院将继续巩固 “四维四融”模式,持续深化课程思政教学改革,为国家乡村振兴战略培养更多“有初心、有农心、有匠心、有匠才”的“一懂两爱”人才贡献力量。