张爱勤 王诗文 杜淼 罗河伟 宋延华

　　2026年3月，郑州轻工业大学《电化学原理》课程团队在国内化学领域权威核心期刊《化学通报》发表教改论文。该成果聚焦新工科复合型创新人才培养需求，创新性构建“人工智能（AI）辅助+项目驱动”的电化学综合实验教学新模式，破解传统教学痛点，为新工科背景下理工科人才培养提供了可复制经验，标志着该校在科教融合、数智赋能教学改革领域取得重要突破。

　　当前，新能源、新材料产业快速发展，国家“双碳”目标推进对电化学领域人才提出更高要求，既需扎实理论功底，更需较强实践创新能力和数字素养。传统《电化学原理》实验教学存在理论与实践脱节、实验内容单一、数字化训练不足等问题，难以满足新工科人才培育需求。

　　为破解这一难题，该校《电化学原理》课程团队主动对接国家战略和新工科建设要求，立足课程核心知识点，结合科研优势，将前沿科研课题转化为教学资源，以过渡金属氧化物的电沉积制备及电催化性能研究为实验载体，创新设计全流程项目驱动式综合实验教学模式，并深度融入AI技术，实现教学与科研、数字技术与传统学科的有机融合。

　　该模式以完整科研项目为主线，引导学生参与文献调研、方案设计、实验操作、数据分析、成果展示五大核心环节。教学中引入AI辅助工具，助力学生高效完成文献梳理、机理模拟、数据拟合及结果可视化，既提升实验探究效率与深度，也帮助学生掌握数字化科研方法，补齐数字素养短板。

　　多轮教学实践表明，该改革成效显著。参与学生不仅深化了对电化学原理、无机非金属材料、电催化技术等多学科知识的理解，更系统提升了知识整合、动手操作、问题分析与解决能力，科学思维、团队协作及创新意识也得到全方位培育，在学科竞赛、科研立项等方面表现明显提升。

　　《化学通报》由中国化学会、中科院化学所主办，在化学化工领域影响力广泛，此次论文发表是对该团队教改成果的高度认可。该团队表示，将以此为契机，持续深化教学改革，推动AI与课程深度融合，把科研前沿成果转化为优质教学资源，助力培养更多适应国家战略需求的高素质电化学创新人才，为高等教育高质量发展贡献力量。